第263章 实践课 (2 / 2)
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“之前我一直是在跟你们讲要通用回路与天赋回路之间的区别,以及要如何更快分辨一块通用回路大概是什么类型。”
“这节课我们实践一下之前讲过的内容。”
老师的话音落下,教室内便传来学生期待的声音。
不过也有人疑惑,实践课程应该是要更后面一些才对,怎么忽然提前了?
只有讲台上的这位老师自己知道,实践课是因为许秩提前的。
许秩在测试中【回路】一项成绩实在过于优秀,让教师们纷纷疑惑这份成绩是她的极限?亦或者带了点巧合?
一个完全失忆的人竟能在这么短时间破解测试回路,她对于【回路】的天赋该有多高?
没人不好奇这个,于是便有了这节实践课程。
这位老师在心中思索着,此时的许秩即使是【灯】属性,也努力学习过之前落下的基础课程,可进阶课程她一点也没学,现在进行实践,是最能看出她的天赋极限到底在哪的时候。
如果按部就班,那个时候她已经学习到足够的知识,那时再进行实践,就与考验其他学生没什么区别了。
内院的老师对于教授课程有十分自主的权利,只要学生们在期末测试的绩点合格,平常想怎么上课都可以。
所以,她将实践课程提前,并做出了改变,从最简单的回路到稍微复杂一些的她都准备了,既顾虑到了还未学习到这个阶段的学生,也存了试探许秩极限的心思。
“我带来了一些回路,一共三组,从简单到复杂,每组四块,你们可以尝试破解,每块每人只有一次破解机会,破解的人根据难度会获得奖励学分。”
“另外,在破解之前,你们必须先通过肉眼的观察,不接触回路判断这块通用回路大概是什么类型,回答正确才能上来尝试破解回路。”
许秩听到学分眼睛亮了亮,她想到自己体内“贪吃”的天赋回路,以及等待提升的超凡等级,便有些迫不及待了。
学分是个好东西啊,她真的太缺了!
“那么,先看看三组的第一个回路吧。”
老师说完,讲台的投影便投射出三块通用回路的纹理。
即使不是直视回路本身,光是看它的投影,对于新生们而言,也是一件相当复杂的事情。
回路本身就具超凡力,光是投影,也需要分出些许精神力去抵抗回路纹理带来的影响,但这只是对其他学生而言,对许秩,她几乎是在看到这三块简单的纹理的瞬间,脑海中便已经浮现出她们的作用。
从左到右分别是:清洁,通讯,悬浮。
全是辅助回路,还真是简单啊。
虽还未曾学习过进阶的知识,但在有关通用回路的基础知识里,大致提到过一些较为粗糙笼统的回路分辨方式,许秩再一结合自己过往的经验与脑海中那些复杂的回路,已然自行领悟了许多。