第十九章 理论 （2 / 2）

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美国教官一看有反应了，当下就把翻译给赶到了一边让张弛来解说。

于是张弛就用通俗的说法，比如那加速度、时间啥的全都丢掉，用的是快慢等词跟战士们说，甚至后来干脆让他们记住哪几个数字，相加相乘这么一弄，就能得到子弹大慨会偏多少了。

这虽然还是有点难度，但战士们都表现出了很大的兴趣，于是很快教室里掀起了一片学习的热潮，只看得美国教官不住的点头，连声赞着：“Good！”

但这样一来却是把张弛给忙坏了……原因是这种情况在其它教室也同样存在，各个美国教官都对下面大字不识几个语言还不通的学生十分头疼，再加上翻译的英文又不好总是出错，他们一听说张弛这边能顺利解决问题，于是个个都来拉张弛帮忙。

要知道这教室可是以连为单位的，九千余人就意味着有八、九十间的教室，而且各个教室的教的知识还不一样，有的是炮兵，有的是坦克兵，只忙得张弛在兵营里团团转。

最后张弛一看这样也不是办法，于是就从学生里抽出一部份学习能力较强理解能力较好的，教会了他们后再让他们分散到各个班级去帮助美国教官教学。

要做到这一点并不困难，这主要是因为后来加入的新兵大多数都是有文化的知识青年……这是史迪威对蒋介石提的要求，这主要是为了能够让部队更快更好的学习军事知识，所以兵源大多数都是初中以上的学生，这其中甚至还有大学生。

当然，这年头没有那么多初中生、高中生，而且知识青年也不一定愿意到缅甸来当兵打仗，所以后来实在补不上这个数就连上过小学的也上。

但不管怎么样，小学也总有学过乘法，所以教起来还是比大字都不识一个的兵容易。

就这样折腾了几天后，大多中国官兵都奇迹般的通过了美国教官设置的理论考试，这让美国教官都觉得有些难以想像。

然而张弛却知道这其实没什么好奇怪的。

这一方面是因为如果不过关就会被踢出部队……关于这一点史迪威从一开始就说过，不管是谁，也不管以前立过什么战功，如果在接下来的各种训练中达不到要求，那么对不起，就只能让他离开基地并搭乘运输机回国。

虽然回国与家人团聚一直都是远征军战士的梦想，但谁也不希望是以这种方式回国的，那对他们来说是一种耻辱。

另一方面，还是战士们知道这些知识与战场上的生死搏杀有关。

就像流氓说的：“以前打枪总是凭感觉，直到现在才知道这其中还有这么多的道理，被美国佬那么一说觉得还真像是那么回事……”

所以，为了能够在战场上多一点生存的机会，为了能够打败日军，为了能够早日打回家乡与亲人团聚，为了能够替亲人和战友报仇……这所有的一切都要求战士们学会这些知识。

于是乎，有些战士就算连乘法都不会，却也是想尽了办法一步一步的把这些问题给啃了下来。