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这个周六上午补习英语,陈欣不想跟许为同居一室,于是看见吴老师进门她就捂着肚子迎上去,装作难受的样子,“老师,我今天肚子疼可能不能上课了。”

“肚子疼,你没事吧?”吴老师蹲下身,满脸关切地端详她的脸色。

“没什么,就是……”陈欣做了个讳莫如深的表情,吴老师了然,“哦,来那个确实难受,去休息吧,明天我下午来给你补上这两节课。”

“不用了老师,不用补,”陈欣摇头,指了指自己房间,“那我先回去休息了。”

“好,去吧。”

一切都被站在房门后的许为尽收眼底,他脸色冰冷得可怕,吴老师过来时,正看见他这副样子,吓得神色一僵,旋即又绽开笑脸,“whathappened,David?”David是许为给自己取的英文名。

许为没回答,打开门让吴老师进去,他自己也过去书桌前坐下,顺手就拿起个飞机模型。

书桌对面的墙上挂着一块小白板,吴老师通常在那块白板上讲课,但实际上她的课堂很放松,无论老师还是学生都可以肆意走动,甚至许为一边玩模型一边听课吴老师也不介意。

她讲课并不按学校的英语课程来,而是自己从各种英语杂志上扒拉些文章给他们讲解,并与他们互动。

现在她递给许为一张纸,纸上就是今天要学习的内容,一篇名为《Julie and Baker》的文章。

"Ten minutes later, write down the words you don't understand on the whiteboard,and tell me the answers to the next few questions。"(十分钟后把你不认得的单词写在白板上,并告诉我文章后几个问题的答案)

吴老师一面说把该文章中的一些需要学习的语法写在白板上。

许为大致浏览了下文章,里面有近二十个单词他不认得,如果是陈欣的话,至多只有三五个单词不认得,每当这时许为都会问陈欣某些单词的意思并做好记录,问完后他会在老师面前把整篇文章翻译一遍。

但今天陈欣不在,他连认单词的兴致也没有,看了两三分钟就把那张纸扔在一边,继续摆弄他的飞机模型。

吴老师发现他不对劲儿,仍然和颜悦色地问:“You look very frustrated, can you tell me what happened?”(你看起来很沮丧,能告诉我发生什么了吗?)

“No.”许为直接干脆。

“怎么了许为?”吴老师放下教案走过来,“今天有什么事不开心吗?方便和老师说说吗?”

“没有,老师你继续讲课,”许为始终低头摆弄模型。

"ok,Can you tell me what the main idea of this article is?这篇文章的主旨思想是什么?"

“友谊。”

吴老师点头,“good!那你告诉老师你怎么看待文章中两人的友谊。”

“无趣。”

吴老师微愕,她笑了声,将落在肩头的亚麻色长发往后甩了甩,语气认真地问:“为什么你觉得友谊无趣。”

“友谊通常是单方面的。”

“哦?为什么你会这么认为?”

许为又不说话了。

吴老师想到什么,笑了,问:“陈欣是你的朋友吗?”

“不是,”他斩钉截铁,急于与陈欣撇清关系。

“你这样说,陈欣听了会伤心的。”

许为正安装模型两侧机翼,冷冷一笑说:“她才不会伤心。”

吴老师当即明白了,她转身走出去,到隔壁的隔壁叩陈欣的门,“陈欣,老师可以进来吗?”

正在做物理作业的陈欣吓得猛站起来,“哦,老师,我来开门,”说着,慌忙阖上书推到一边,捂着肚子假装很难受的样子过去开门。

“吴老师,怎么了?”

这回装得太匆忙,吴老师一眼看出破绽,笑说:“许为不肯跟老师用英语互动,你来跟老师示范一下,”说着,拉了陈欣就往许为房间走,根本没给她拒绝的机会。

陈欣只好由她拉着过去,进门看见许为正低头摆弄他那飞机模型,对她们满不在意的样子。

“Mary, we are discussing friendship. Do you have any thoughts on this?”(玛丽,我们在讨论友谊,对此你有什么想法呢?)

"Friendship?em,It is something cheer you up when you are fractured."(友谊能在你沮丧时让你开心振奋)

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