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沈朗这时又回头看了看后面车内的情况。

车厢里三十三个人,状态各异。

年轻干部们大多低着头。

有的在用手机看小说,有的在玩手机自带的游戏,手指在屏幕上划得飞快;还有的戴着耳机,头靠着车窗,眼睛半闭。

至于老同志们则沉稳许多。

保温杯摆在面前小桌板上,热气袅袅;

有人摊开报纸,翻得哗哗作响;

靠过道的两位正低声交谈,声音压得很低,偶尔点点头。

还有一位正在津津有味地看着《领导干部国学读本》。

沈朗收回目光,看向李仕山:“仕山啊,从省城到谷山,少说四个小时。就这么一路晃过去,是不是有点浪费?”

李仕山笑了笑,似乎早等着这句话:“瞒不过书记。当然有安排。”

他扭过头,对后面一排的秦灿扬了扬下巴:“把学习材料给沈书记看看。”

秦灿立刻从公文包里取出几张纸,起身递了过来,不多,薄薄的几页,字数不超过两千。

他快速扫了一遍。

学习材料的抬头是“谷山县实践学习导读提纲”。

下面列着几个简单的标题:

一、谷山简史:从贫困县到全国标杆

二、谷山模式的核心逻辑:不是做什么,是怎么做

三、跟岗实践要点:看见什么,看见谁

四、每周作业:发现一个问题,提出一个建议

五、结业考核:你的开发区,你怎么办

沈朗快速地浏览一遍,抬头看向李仕山。

“就这些?”

“就这些。”

“太少了。”

“不少了。”

沈朗没再接着往下问,等着李仕山解释。

李仕山笑了笑,“授人以鱼不如授人以渔。方法对了,他们自己就能长。方法不对,给再多材料也是废纸。你觉得可对?”

沈朗品味了片刻,点了点头,“不愧是燕大名誉副教授,就是不一样。”

随后他又打趣道:“看来今天我是有福了,要一睹李教授的风采了。”

李仕山摆摆手,“你就别寒碜我。就是给他们讲讲谷山那点事,顺便布置个作业。”

“作业好。”沈朗点点头,把材料放在小桌板上,“我这几年听课不多,但能让我记住的课,都是有作业的课。”

大巴车驶过收费站,平稳地汇入高速主路。

窗外是早春的田野。

麦苗刚返青,在风中一层一层地漾开,像绿色的水波。

车厢里开始有人打哈欠。

也就在这个时候,沈朗站起身,走到车厢前方,拿起挂在驾驶座旁边的话筒。

“同志们,”他的声音透过车载音响,清晰地在车厢里回荡。

原本分散的目光瞬间汇聚过来。

玩手机的年轻人悄悄把屏幕按灭,戴耳机的也赶紧摘下一边。

沈朗声音继续传来,“咱们这次去谷山学习,不是从明天开始,也不是从下车开始,而是从现在就开始了。”