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“理解”这个次似乎也是从丁宣来到他们家起,出现在连萧耳畔的频率就特别高。

从隔壁苗苗奶奶,老家的姥姥老姨,以前托儿所的兰姨,学校里的老师……包括有些逢年过节才能见上一面,他连人都喊不上来的远房亲戚、老爸老妈以前的同学现在的同事朋友,几乎都对着丁宣,对着他们家说过这个词儿。

连萧是最烦也最怕丁宣突然发疯的人,以前听别人说理解,他还觉得这个叔叔阿姨真是个好人。

现在他看着坐在一众老师对面,形单影只想为丁宣讨个说法的老妈,突然就觉得,“理解”好像是这世界上最没用的一句话。

“……肯定不是因为丁宣被同学欺负了,建议让他休学,”胖老师的话传了过来,“这不就本末倒置了?这事儿我肯定得处理,班里哪几个小子最淘我心里有数,肯定得让他们跟丁宣道歉,也会跟他们家长沟通。我也是当妈妈的,真的能理解你的心情。”

谁能理解你。

丁宣缩在旁边凳子上抠他的衣服边儿,连萧偏头看他,兄弟俩的手臂紧紧贴着。

最有资格说理解你的人也就是我了。

“但是跟你商量休学这个事儿……”胖老师停顿一下。

“您直接说。”老妈侧身对着连萧和丁宣,肩膀脊背一如既往坐得笔挺溜直。

“丁宣上午又……有些应激,第二节 课下课的时候反应突然很大,”胖老师的声音又轻了很多,语调也严肃起来,“非常大,从下课突然尖叫,又去教室后面抵着墙……”

连萧的下巴颏动动,捏着丁宣的手瞬间一僵,脑子里冒出上午二光说丁宣的那句:怎么今天看着埋埋汰汰的。

“到上课也没好,喊连萧。第三节 课一整节课我直接没上,只能把他带到办公室看着他,快下课了他才缓过来。”胖老师说到这,转脸飞快地扫了眼墙角的哥俩儿。

“丁宣对于连萧的依赖有点儿太严重了。”她说。

老妈没说话,脖颈绷得很直,等着胖老师继续说下去。

“现在主要的问题是,你也说了我们是教书育人的,”胖老师收回视线,又斟酌一下语言,“我很喜欢丁宣这个孩子,真的,孩子招人疼。”

“可丁宣眼下这个状况,我确实也不能不为班里别的学生考虑。”她很为难地与老妈对视着。