第114章 老朱：方孝孺？此人为啥青史留名？ （1 / 2）

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老朱一脸期待的看向朱雄英。

在此之前，朱雄英提出的很多建议，老朱那都是相当满意的。

所以此刻，老朱十分想听听朱雄英的看法。

“这个嘛···”

朱雄英有些不知道说什么才好。

因为他对古代科举制度，并不是很熟悉。

再加上，古代并没有一个规范的制度，系统化的选拔人才。

更多的，都是看考官和皇帝的个人好恶。

不过这也是那个时代，不可避免的一些事情。

在古代，并不是所有人都可以读书的。

读书的资源，大多被掌握在世家大族的手中。

普通百姓，就算是机缘巧合之下成为读书人。

其底蕴，见识，也是远远赶不上世家大族。

想要改变这一现状，需要的是制定一个完整的科举制度。

“大孙，你想说啥就直说。”

老朱以为朱雄英为难，如此开口。

“爷爷，说起来。

想要让科举制度完全公平。

需要改变的，可能是整个科举的规则。

甚至会因此得罪一些世家大族。”

朱雄英认真的开口，看向老朱。

“嘶····大孙看问题就是透彻。

没错，你说得对。

若是完全公平，肯定会有人坐不住。”

老朱皱眉沉思。

“爷爷，我觉得当务之急。

是先恢复科举。

而科举的项目，做出一些改变。”

朱雄英认真的说道。

“哦？

大孙说得再明白一些。

爷爷没听懂。”

老朱毫不掩饰的开口，没听懂就是没听懂。

“我觉得，科举考试，不应该只考文章写的好不好。

这样太单一了，所挑选出来的人，也都是大同小异。

我建议，先增加一些科举的类目。

比如说，算学，天文学，农学商学等一系列的类目。

这样一来，世家大族的优势就会被瓦解。

民间真正有能力的人，机会也就更多一些。”

朱雄英认真的开口。

想要像后世那般，建立一套完整的教育体系。

不是短时间内能做得到的。

而且，也要考虑到大明朝的现实情况。

所以朱雄英，提出了一个相对折中的方案。

“嘶···大孙你继续说。”

老朱听的入迷，朱雄英的理论，他之前还从未听说过。

翻遍古籍，那也是天上地下独一份。

“专业的事，交给专业的人。

比如刚才爷爷提到过的水患。

派一个只会读书的书呆子去治理水患，他能治的明白吗？

可若是通过增加科举考试的类目。

选出真正懂得治理水患的官员。

那效果，岂不是会更好？

这些人或许书读的没那么好，字写的没那么漂亮。

但是他们有专业的知识啊。

而长此以往，若是各个行业都能入仕，都能有所发展。

民间百姓，自然也就会按照自己的兴趣，学习一些技能。

这对整个国家的发展，都是有好处的。”

朱雄英一边思索，一边如此说道。

“有道理！

有道理！

百花齐放，这与一些古籍中的记载倒是不谋而合。”

老朱显然是听进去了，不断的点头表示认可。

“爷爷，这只是短期的一个方案。

想要选出真正对国家有用的人才。

公平才是最重要的。

我们的长期目标应该是，让大明的子民，人人都可以接受教育。

经过基础的文化教育之后。

可以让他们按照自己的喜好，自由选择感兴趣的学科。

继续深造。

这样一来，就可以实现良性循环。