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姜枫也察觉到苏祈岩不待见他的情绪,他巴不得苏祈岩不来纠缠自己,但是班主任让他教苏祈岩习题以提升班级平均分数线,他是副班长也不能找借口推辞,姜枫想想就头大。

这一节是历史课,我在自己的时空最喜欢的就是历史,不过由于自己那时候因为多种原因放弃了文科选了理科,学了理科后她就崩溃了,严重怀疑自己是个文科生。

理科的试题看的头晕,文科的试题扫一眼拿起笔,刷刷的,只能听到笔尖与纸张有节奏的摩擦声音。

我本来是打算听课的,但是又想到自己的变化太大,可能会招惹麻烦,默默的拿出自己的手机,戴上耳机,打开游戏界面,开了一把游戏。

作为苏祈岩的同桌,姜枫用余光看了苏祈岩一眼摇了摇头,心想:三分钟热度。又继续专心致志的听课,记下笔记。

我摘下耳机,抬眼看黑板上面挂着的钟表,上课时间已经过去了一半。

历史老师是个带着白边圆形眼镜框的男老师,叫洛然,看起来二十几岁,气质柔和,时而刚硬,说话幽默,讲课风趣。

基本别班的学生提起他,看我们的眼神充满羡慕。我们班提起他都只想哭,温和是温和,但是狠起来我们承受不起啊。

我看着洛老师在讲台上眉飞色舞的讲解,也侧耳听了几句,一下被吸引。

洛然讲的内容很容易被学生们理解吸收,课堂上的重要知识点用技巧归纳,常考点也变得让人记忆深刻。

洛然察觉到苏祈岩的变化,点了他的名:“苏祈岩你来回答,为什么历代君王上位都要以各种理由诛杀功臣?”我听的正入迷,被老师提名,直接站起来,凳子因为用力过猛,摔倒在地。

“哈哈哈。”班级顿时哄堂大笑。

我不紧不慢的回答:“四个字,功高盖主。”又怕自己说的太简单又补充,“手下的功劳太大就算没有反主之心,也会有各地势力以此为由高举大旗,一国统一的局面将会分崩离析,内忧外患,特别是国家根基未稳的时候,可能会被其他国家吞并。”